教育，乃（nǎi）国之根本。

新（xīn）一（yī）代信息技术的（de）发（fā）展为中国教育（yù）带来了新的发展契机，但好（hǎo）的教育既要（yào）拥抱人工（gōng）智能，也要清醒地认识教育特性，利用（yòng）先（xiān）进科学（xué）技术，探索与科技发展、社会进步相（xiàng）适应的教（jiāo）育模式，才（cái）有利（lì）于人才（cái）的（de）培养。

我国（guó）高（gāo）度重视人工智（zhì）能，2017年国务院印发《新一代人工智（zhì）能（néng）发展规（guī）划（huá）》，指（zhǐ）出“在中小学（xué）阶段（duàn）设置人工智能相关课程”，将（jiāng）人工（gōng）智能科普教育课程纳入常规教（jiāo）学，并明确到2030年人工智能总（zǒng）体水（shuǐ）平要（yào）达（dá）到世界领先（xiān）。

在此背景下（xià），10月9日（rì）至11日，第三届中国智能（néng）教育大会将于西安召（zhào）开。据了解，本次大会由中国人工智能学会（huì）、中国教育技术协会、中国语言（yán）智能研究中心主办，西安国家（jiā）民用航天产业基地管理（lǐ）委员会、CAAI语言（yán）智（zhì）能专（zhuān）委会承办，西（xī）安电子科技大学协办（bàn），主（zhǔ）要（yào）围（wéi）绕（rào）人工智能与教育深度融合的趋势与策略进行探（tàn）讨。

这将是一个集论坛交（jiāo）流、成果展（zhǎn）示、体验、产品发布、培训与（yǔ）同期国（guó）际（jì）会议于一体（tǐ）的（de）综合性智能教育（yù）盛会（huì）。

截至目（mù）前，包括周伯文、吾（wú）守尔·斯拉木、郑南宁、鲁昕、李德毅、黄维、王耀（yào）南、张建伟、李明等人在内（nèi）的百位人工智能以及教育领域的领军人物已确认出席本次大会。届（jiè）时，他们将带来极具看点的政策解读、理论探讨、学术（shù）交流，全面（miàn）呈现智能教（jiāo）育发展的宏伟蓝图。

值得注意（yì）的是（shì），本次大会为期（qī）3天，分设多个专题。

其中，10月11日上（shàng）午开设数字经济时代下（xià）的中小学智能与科技教育论坛，CAAI理事长、中国工程院院士李德毅院士将与知名少儿编程（chéng）在线（xiàn）教（jiāo）育品（pǐn）牌编程猫创始人兼CEO李天驰（chí）、北京师（shī）范（fàn）大学教育技术学院院长武法提共同发表（biǎo）开（kāi）幕式致辞，教（jiāo）育部中央电化（huà）教（jiāo）育（yù）馆原（yuán）馆（guǎn）长王珠珠（zhū）、 清华大学附（fù）属中学（xué）校（xiào）长（zhǎng）王殿军、西安市教育（yù）科学研（yán）究院院长解（jiě）慧明、中（zhōng）国（guó）人民大学附属中（zhōng）学原（yuán）副校（xiào）长肖（xiāo）远骑等多位重（chóng）要嘉（jiā）宾（bīn）也将出席本次（cì）专题论坛，共（gòng）同探讨新时代、新形势下（xià），中小学如何“利用（yòng）智能技术加快推动（dòng）人（rén）才培养（yǎng）模式、教学方法改革，推动人工智能在教学、管理、资源建设等全流程应用”，如（rú）何“进一步推动人工智能与编程教育的普及、融合、变革与创新”，如何“引导和培（péi）养学生的科学（xué）兴趣（qù），形（xíng）成一大（dà）批具备科学家潜质的青（qīng）少年群体”等（děng）问题（tí）。

据了解，数字经济时代下的中小学智（zhì）能与科技教育（yù）论坛由编程猫与中（zhōng）国人工智（zhì）能学会（huì）共（gòng）同主办（bàn）。编程猫创始人兼CEO李天驰（chí）作为本次大会（huì）的组（zǔ）织委员会主席，届（jiè）时也将发表（biǎo）主题演讲，与各专家、学（xué）者共同探（tàn）索中小（xiǎo）学智能（néng）教（jiāo）育发展之路。

据（jù）悉，编程猫作为一家深度参与第三届中国（guó）智能教育大会的教育企业，经过5年的发展和实践，其在中小（xiǎo）学智能教育领域的（de）经验和（hé）成果，是有目（mù）共睹（dǔ）的。

例如用人工（gōng）智能赋能教育，解决师资少的困境时（shí），编程猫以技术手段入手，自2017年开始搭建平台（tái）上线AI双（shuāng）师服务，大幅提升了（le）编程和人工智（zhì）能教育的（de）教学（xué）质量和效率（lǜ）。

再以疫情期（qī）间学生线下学（xué）习行为（wéi）和考试被（bèi）迫中断为例，编程（chéng）猫为（wéi）合作的（de）公立院校紧（jǐn）急研（yán）发（fā）了具（jù）备AI功能加持的线上（shàng）评测系统。

除（chú）此（cǐ）之外（wài）， 编程（chéng）猫还积极参与全国教育科学（xué）“十三五（wǔ）”规划课题“基（jī）于（yú）现代教育装备的教育（yù）教（jiāo）学（xué）协同（tóng）创新（xīn）应用研究”，已取得重要阶段性研究成果，获得业内专家（jiā）的好评和课题组的（de）高度认可。

与（yǔ）此同时，编程猫（māo）技术人（rén）员还（hái）与（yǔ）各地（dì）专（zhuān）家老师（shī）共（gòng）同参与编写（xiě）出版《中（zhōng）小学人工智能教育探索》专著，对在中小学（xué）阶段开展（zhǎn）人工智能（néng）的教学、应用与（yǔ）评价方面有重要价值。

截至2020年8月，编程猫通（tōng）过构建（jiàn）科学完备的“工具+课程（chéng）+平（píng）台”的少儿编程教育体系，致力于校（xiào）内外全方位普及人工（gōng）智能及编程教育（yù），已积累用户数量达3147万，入驻海（hǎi）内外公立校16447所。

未来，人工（gōng）智能发（fā）展如此迅（xùn）猛，将会如何改变教（jiāo）育模式?又会给教育带来（lái）哪些的机遇与挑战?敬请期待10月9日（rì）~11日的第三届中国智能教育大会，答案即将揭晓。