中新网（wǎng）北京8月22日（rì）电 (记者 孙自（zì）法)当前，人工（gōng）智能(AI)的发展应用风起（qǐ）云（yún）涌，广受关注（zhù）。院士专家提醒，在推进人工智能赋能教（jiāo）育方面，一定（dìng）要高度（dù）重（chóng）视（shì）有可能带来的（de）潜在风险。

由中国自动化学会（huì）主办（bàn）、主（zhǔ）题为“智引（yǐn）教育未来 创领新质生产”的2024中国自动化与人（rén）工（gōng）智能教育（yù）大会暨2023-2024学年全国青少年劳（láo）动技能与智能设计大赛全国决赛，8月20日至22日在北（běi）京（jīng）举行。

郑南宁院士作大会（huì）报告。中国（guó）自动（dòng）化学会/供（gòng）图（tú）

中国工程院院士、中国自动化（huà）学会理事长、西安交通大（dà）学教授郑南宁致（zhì）辞指出，人工智能技术正在以（yǐ）惊人（rén）的（de）速度改变着世（shì）界，人类社（shè）会的每（měi）一个领域都因其而焕发生机。然而，技（jì）术进（jìn）步在带来机遇的（de）同（tóng）时，也带来诸多（duō）挑战和不确定性（xìng），要应对这些挑战（zhàn），关（guān）键在于培养一（yī）大批具备智慧（huì）与创新能力的新人。创新来源于创造力的培育，把想象与创造（zào）融入到（dào）劳（láo）动（dòng）技能（néng）培养中，才能真正（zhèng）培养出未来的（de）卓越工（gōng）程师和科（kē）学家。

他在题为“AI赋能教育的知识生产与创造力（lì）培养”的大（dà）会报告中表示，在推进（jìn）人工智（zhì）能赋能教育的同时，一定要高度（dù）重视有可能带（dài）来的潜在风险，例如（rú）数据隐私和安全、教育资（zī）源不平（píng）等、过度依（yī）赖AI、缺乏情感支持、人际交往能力减弱等问题。

郑（zhèng）南宁认为，因此，把人类的诉求（qiú）、生命的（de）意义、文（wén）化和心理的需求和人工智（zhì）能技术结合起来，使教育（yù）成为一个可追溯、可视和（hé）可计算的过程，培养学生轻松使用和（hé）驾（jià）驭人工智能的（de）创（chuàng）造力是应对智（zhì）能（néng）时代必须有（yǒu）的教育（yù）观。

大会报告环节，中国（guó）工程院院（yuàn）士、同济大学校长郑庆华，中国自动（dòng）化学会常（cháng）务理事（shì）、百度（dù）首席技术官（guān）王海峰，科（kē）大讯飞股份有（yǒu）限公司（sī）副总裁、研究院院（yuàn）长刘聪（cōng），北京华航唯实机器人科（kē）技股份有限公司副总经理刘浪等也分别作人工智能（néng）相关（guān）主题报告。

郑庆（qìng）华（huá）指出（chū），人工（gōng）智能已成为（wéi）赋能一切（qiē）的新质生产力，以及正在打造未来教育新形态，未来教育呈（chéng）现出互教（jiāo）互学（xué）、虚实一体（tǐ）、个性伴随（suí）等特点。AI赋（fù）能科学教育的关键是创建新场景（jǐng）、新应用，例如提供沉浸式教学（xué）、个性化（huà）服务、综合性（xìng）测评等，深刻把握人才培养的规律和目的（de），重视理论研（yán）究和工程实践相结合。

王（wáng）海（hǎi）峰（fēng）说，以大模型（xíng）为代（dài）表（biǎo）的（de）人工智能技术正在掀起科技革命和产业变革浪（làng）潮。大（dà）模型技术通用、能（néng）力（lì）全面，为通用人（rén）工智能（néng）带来（lái）曙光。他认（rèn）为（wéi），智能时代（dài）的人才培养，需要基于自主技（jì）术体系（xì）和工（gōng）程平台，通（tōng）过（guò）产学研合（hé）作的方式，培养（yǎng）具备基础（chǔ）理论素养、工（gōng）程实践能力和（hé）AI原生思维（wéi）的复合型人工智能（néng）人才，为高水平科技自立自强贡献力（lì）量。

刘聪认为，大模型的“智能涌现（xiàn）”推（tuī）动AI技术（shù）阶跃（yuè），也引发中外（wài）大模型发展浪潮，但通用大模型的发展（zhǎn）仍面临诸多技（jì）术挑战（zhàn），例如大模（mó）型的可信可解释、端到端等新框架推广性、大（dà）模型个性化“最后一公里”、支撑大模型的算（suàn）力集群建设等一系列问题。

刘浪从（cóng）人（rén）工智能对智能制造人才（cái）培养的作用及（jí）相关影响出发，介绍人工智能技术发（fā）展现状（zhuàng），智能制造行业（yè）对人（rén）才的需求，以及教育院校人才培养的模式变革。

大会高峰对（duì）话环节。中（zhōng）国自动化学会/供（gòng）图

高（gāo）峰（fēng）对（duì）话（huà）环节，5位（wèi）专家围（wéi）绕“高校如（rú）何通过学科建设培育专业人才”“高校在国家基础学科拔（bá）尖人才培养（yǎng）方（fāng）面的创新实践”等话题进行深度探讨（tǎo）。

大会还（hái）组织（zhī）7场平行论坛，邀请近（jìn）50位专家（jiā）学者围绕（rào）自动化（huà）和人工智能与教育（yù）深度融合（hé）的趋势与策略、智能教育与教育均（jun1）衡发展新模式等议题，展开分享（xiǎng）和（hé）讨论。

2023-2024学年全国青少年劳动（dòng）技（jì）能与智能设计大赛全国（guó）决赛（sài）的一个场景。中国（guó）自（zì）动化学会/供图

同期开展的2023-2024学年全国青少年劳（láo）动技能与智能设计大（dà）赛全国决赛，吸引全国各地（dì）11万余（yú）名（míng）选手参赛，经（jīng）过初（chū）赛、省赛层层（céng）选拔，最终有9000余名参赛选手入（rù）围全国决（jué）赛，参（cān）加机械（xiè）设计（jì）、机械装载、超级工匠（jiàng）、智能家居等13个赛项的角逐。(完)